TAKMILIYAH
Oleh
SUPARNO,
S.Pd.I
MDT ASY
– SYUBBAN GLAGAH PURWOSARI BOJONEGORO
62161
Landasan penyempurnaan kurikulum (4)
¢Landasan Yuridis
—Pancasila dan UUD 45
—UU No.20 Tahun 2003 ttg sistem pendidikan nasional
—PP No.19 Tahun 2005 ttg BSNP
—Permendiknas No.23 Tahun 2006 ttg SKL
—Permendiknas No. 22 Tahun 2006 ttg Standar Isi
—PP, Nomor 55 Tahun 2007.
¢Landasan Filosofi
“Menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (UU RI
No. 20 Tahun 2003)
¢Landasan Teoritis
—SKL
¢kualitas minimal lulusan satuan jenjang / satuan pendidikan
¢Standar kompetensi lulusan mencakup : sikap, pengetahuan, dan keterampilan (PP
No.19 Tahun 2005)
¢SKL dikembangkan menjadi standar kompetensi lulusan satuan pendidikan, yaitu SKL
SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA
—SK/KI
gambaran secara kategorial mengenai kompetensi yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran
—KD : merupakan kompetensi yang dipelajari peserta didik untuk suatu mata pelajaran di kelas tertentu
¢Landasan Empiris
kurikulum seharusnya juga diarahkan untuk membangun kesadaran dan kepedulian generasi muda terhadap lingkungan alam dan menumbuhkan kemampuan untuk merumuskan pemecahan masalah secara kreatif terhadap isu-isu lingkungan dan ketahanan pangan
Pengertian Kurikulum
UU
No.20 tahun
2003
Pasal 1 ayat
(19) :
Kurikulum adalah seperangkat rencana dalam pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
KURIKULUM DINIYAH TAKMILIYAH
DALAM UU
PP
no 19 thn
2005 tentang SNP
:
Pasal 6 ayat 2
Kurikulum untuk jenis pendidikan keagamaan formal terdiri atas kelompok mata pelajaran yang ditentukan berdasarkan tujuan pendidikan keagamaan.
o Pasal 8
Kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester
sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Kompetensi terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.
NOMOR
22 Tahun
2006 tentang
STANDAR ISI
Prinsip Pengembangan Kurikulum
a.Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
b.Beragam dan terpadu
c.Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
d.Relevan dengan kebutuhan kehidupan
e.Menyeluruh dan berkesinambungan
f.Belajar sepanjang hayat
g.Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
KEBIJAKAN KEMENAG TENTANG KURIKULUM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
I.Sebelum ditetapkan dalam PMA Kurikulum DT diatur dalam buku pedoman yang dikeluarkan oleh Dirjen Pendis
II.Dirjen Pendis Sudah mengeluarkan SKKD dan SKL
III.Kurikulum Diniyah Takmiliyah berbeda dengan Diniyah Formal
IV.Satuan ajar dan Buku ajar dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan Diniyah Takmiliyah dengan mempertimbangkan kompetensi dan muatan lokal masing-masing.
STANDAR KOMPETENSI DINIYAH
TAKMILIYAH
A.Kompetensi lulusan Diniyah Takmiliyah Awaliyah
1.Memiliki sikap sebagai seorang muslim yang bertaqwa dan berakhlak yang mulia;
2.Memiliki sikap sebagai warga negara
Indonesia yang baik;
3.Memiliki kepribadian yang baik, percaya pada diri sendiri, sehat jasmani dan rohani;
4.Memiliki pengalaman, pengetahuan, keterampilan beribadah dan sikap terpuji yang berguna bagi pengembangan diri dan masyarakat.
Kompetensi lulusan ini dibagi dalam tiga bidang, yaitu
1)Kompetensi lulusan dalam bidang pengetahuan ialah agar siswa:
a.Memiliki pengetahuan dasar tentang agama islam
b.Memiliki pengetahuan dasar tentang bahasa arab
2)Kompetensi lulusan dalam bidang pengamalan ialah agar siswa:
a.Dapat mengamalkan
ajaran agama Islam;
b.Dapat belajar dengan cara yang baik;
c.Dapat bekerjasama dan dapat mengambil bagian dalam kegiatan-kegiatan kemasyarakatan.
3)
Kompetensi lulusan dalam bidang nilai dan sikap, ialah agar:
a.Cinta terhadap agama Islam dan bertekad untuk melakukan ibadah shalat dan ibadah lainnya;
b.Berminat dan bersikap positif terhadap ilmu pengetahuan;
c.Mematuhi disiplin dan peraturan yang berlaku;
d.Menghargai kebudayaan nasional dan kebudayaan lain yang tidak bertentangan dengan ajaran agama Islam;
e.Memiliki sikap demokratis dan mencintai sesama manusia dan lingkungan sekitarnya;
f.Menghargai setiap pekerjaan dan usaha yang halal;
g.Menghargai waktu, hemat dan produktif.
Kurikulum Diniyah Takmiliyah Awaliyah
|
NO
|
Bidang Studi
|
Kelas
|
|||
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
||
|
01.
|
AL-Qur’an
|
4
|
4
|
8
|
8
|
|
|
a. Al-Quran
|
4
|
4
|
2
|
2
|
|
|
b. Hdits
|
-
|
-
|
2
|
2
|
|
|
c. Terjemah-Tafsir
|
-
|
-
|
2
|
2
|
|
|
d. Tajwid
|
-
|
-
|
2
|
2
|
|
02.
|
Aqidah-Ibadah
|
4
|
4
|
2
|
2
|
|
03.
|
Faqih-Ibadah
|
4
|
4
|
2
|
2
|
|
04
|
Sejarah Kebudayan Islam
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
05
|
Bahasa Arab
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
06
|
Praktek Ibadah
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
Jumlah
|
18
|
18
|
18
|
18
|
1.Memiliki sikap sebagai muslim yang bertaqwa dan berakhlak mulia;
2.Memiliki sikap sebagai warga Negara
Indonesia yang baik;
3.Memiliki kepribadian yang baik, percaya pada diri sendiri, sehat jasmani dan rohani;
4.Memiliki pengalaman pengetahuan, keterampilan beribadah dan sikap terpuji yang berguna bagi pengembangan kepribadiannya;
5.Memiliki kemampuan untuk melaksanakan tugas hidupnya dalam masyarakat dan berbakti kepada Allah
SWT guna mencapai kebahagian dunia akhirat.
Kompetensi lulusan ini dibagi dalam tiga bidang, yaitu:
1) Kompetensi lulusan dalam bidang pengetahuan ialah agar siswa:
a.Memiliki pengetahuan tentang agama
Islam secara lebih luas;
b.Memiliki pengetahuan tentang Bahasa Arab secara lebih luas sebagai alat untukmemahami ajaran agama
Islam.
2) Kompetensi lulusan dalam bidang pengamalan ialah agar siswa:
a.Dapat mengamalkan ajaran
agama Islam;
b.Dapat belajar dengan cara yang baik;
c.Dapat bekerjasama dengan orang
lain dan dapat mengambil bagian secara aktif dalam kegiatan-kegiatan di masyarakatan;
d.Dapat menggunakan bahasa Arab dan dapat membaca dan memahami kitab berbahasa Arab;
e.Dapat memecahkan masalah
berdasarkan pengamalan dan prinsip-prinsip ilmu pengetahuan yang dikuasai
berdasarkan ajaran agama Islam
Kompetensi lulusan ini dibagi dalam tiga bidang, yaitu
3) Kompetensi lulusan dalam bidang nilai dan sikap, ialah agar siswa:
a.Cinta dan taat terhadap
agama Islam dan bertekad untuk menyebarluaskannya;
b.Menghargai kebudayaan nasional dan kebudayaan lain
yang tidak bertentangan dengan ajaran Islam;
c.Memiliki sikap demokratis, tenggang rasa dan mencintai sesama manusia, bangsa serta lingkungan sekitarnya;
d.Berminat dan bersifat positif terhadap ilmu pengetahuan ;
e.Mematuhi disiplin dan peraturan yang berlaku;
f.Menghargai setiap pekerjaan dan usaha yang
halal;
g.Menghargai waktu, hemat dan produktif.
Kurikulum diniyah takmiliyah wustha
|
NO
|
BIDANG STUDI
|
KELAS
|
|
|
I
|
II
|
||
|
01.
|
Al-Qur’an-Hadis
|
8
|
8
|
|
|
a. Al-Quran
|
(2)
|
(2)
|
|
|
b. Hadits
|
(4)
|
(4)
|
|
|
c. Terjemah-Tafsir
|
(2)
|
(2)
|
|
|
d. Tajwid
|
-
|
-
|
|
02.
|
Aqidah-Akhlak
|
2
|
2
|
|
03.
|
Fiqih-Ibadah
|
2
|
2
|
|
04.
|
Sejarah Kebudayaan Isalam
|
2
|
2
|
|
05.
|
Bahasa Arab
|
2
|
2
|
|
06.
|
Peraktek Ibadah
|
2
|
2
|
|
|
Jumlah
|
18
|
18
|
Kompetensi lulusan Diniyah Takmiliyah Ulya
1.Memiliki sikap sebagai seorang muslim yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia;
2.Memiliki sikap sebagai warga Negara
Indonesia yang baik;
3.Memiliki kepribadian yang baik, percaya pada diri sendiri, sehat jasmani dan rohani;
4.Memiliki pengalaman pengetahuan, keterampilan beribadah dan sikap terpuji yang berguna bagi pengembangan kepribadian;
5.Memiliki kemampuan untuk melaksanakan tugas hidupnya dalam masyarakat da berbakti kepada Allah
SWT guna mencapai kebahagian dunia akhirat.
Kompetensi lulusan ini dibagi dalam tiga bidang, yaitu:
1) Kompetensi lulusan dalam bidang pengetahuan ialah
agar siswa:
a.Memiliki pengetahuan tentang agama
Islam secara lebih luas dar mendalam;
b.Memiliki pengetahuan tentang Bahasa Arab secara lebih luas dar mendalam sebagai alat untukmemahami ajaran agama
Islam.
2) Kompetensi lulusan dalam bidang pengamalan ialah
agar siswa:
a.Dapat mengamalkan ajaran
agama Islam;
b.Dapat belajar dengan cara yang baik;
c.Dapat bekerjasama dengan orang
lain dan dapat mengambil bagian secara aktif dalam kegiatan-kegiatan di masyarakatan;
d.Dapat menggunakan bahasa Arab dengan baik serta dapat membaca dan memahami kitab berbahasa Arab;
e.Dapat memecahkan masalah
berdasarkan pengamalan dan prinsip-prinsip ilmu pengetahuan yang dikuasai
berdasarkan ajaran agama Islam
3) Kompetensi lulusan dalam bidang nilai dan sikap, ialah agar siswa:
a. Cinta dan taat
terhadap agama Islam dan bertekad untuk menyebarluaskannya;
b. Menghargai kebudayaan nasional dan kebudayaan lain
yang tidak bertentangan dengan ajaran Islam;
c. Memiliki sikap demokratis, tenggang rasa dan mencintai sesama manusia, bangsa serta lingkungan sekitarnya;
d. Berminat dan bersifat
positif terhadap ilmu pengetahuan ;
e. Mematuhi disiplin dan peraturan yang berlaku;
f. Menghargai setiap pekerjaan dan usaha yang halal;
Kurikulum Diniyah Takmiliyah ulya|
NO
|
Bidang Studi
|
Kelas
|
Keterangan
|
|
|
I
|
II
|
|||
|
01.
|
Al-Qur’an-Hadits
|
4
|
4
|
|
|
|
a. Tafsir-Ilmu Tafsir
|
(2)
|
(2)
|
|
|
|
b. Hadis, Ilmu Hadis
|
(2)
|
(2)
|
|
|
02.
|
Akhlak, Ilmu Tauhid
|
2
|
2
|
|
|
03.
|
Fiqih
|
4
|
2
|
|
|
04.
|
Ushul Fiqih
|
-
|
2
|
|
|
05.
|
Sejarah Kebudayaan Islam
|
2
|
-
|
|
|
06.
|
Perbandingan Agama
|
-
|
2
|
|
|
07.
|
Bahasa Arab
|
4
|
4
|
|
|
08.
|
Peraktek Ibadah
|
2
|
2
|
|
|
|
Jumlah
|
18
|
18
|
|
